一、估算题

所谓估算题是相对定量计算而言的，此类题目主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例，没有固定的物理解题模式，试题设计具有新、巧、活的特点，学生解答这类试题时，一定要对物理过程理解透彻，正确运用物理规律，充分挖掘其中的隐含条件，从而作正确的定性分析、比较、估算，估算题多设计为选择题和填空题。

1、(2006年南京市)下列估测合理的是(　)

(A)一只咸鸭蛋的质量约为600 g

(B)一张报纸的厚度约为75 nm

(C)一名中学生l s心跳约为70次

(D)一盏教室内的日光灯正常工作时的功率约为40W

二、动态问题分析

描述物理现象的各物理量之间常存在着相互依赖、相互制约的关系，当其中某个物理量变化时，其他物理量也将按照物理规律发生变化，许多命题以此设计情景要求对这种变化进行分析、讨论，即物理动态问题，该类问题集中考查考生严密的逻辑推理能力和综合分析能力。

2、 (2005年北京市)古代护城河上安装的吊桥可以看成一个以D为支点的杠杆，如图1所示。一个人通过定滑轮用力将吊桥由图示位置缓慢拉至竖直位置，若用L表示绳对桥板的拉力F的力臂，则关于此过程中L的变化以及乘积FL的变化情况，下列说法正确的是(　)

(A) L始终在增加，FL始终在增加

(B) L始终在增加，FL始终在减小

(C) L先增加后减小，FL始终在减小

(D) L先减小后增加，FL先减小后增加

三、科学方法题

 科学方法题需用正确的物理研究方法去解决的物理问题。研究物理的科学方法有许多，初中物理中常用的有：观察法、实验法、比较法、类比法、控制变量法、等效法、图象法等。有时研究一种物理知识或一个物理规律也要同时用到几种研究方法。灵活运用各种科学方法来解决遇到的问题，了解各种科学方法的特点、功能是解题的关键。

 3、 (2006年重庆市)物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“理想化模型”、“类比法”等科学方法。在下列研究实例中，运用了“控制变量法”的是(　)

(A)研究电流时，从分析水流的形成来分析电流的形成析电流的形成

(B)研究磁场时，用磁感应线描述空间磁场的分布情况

(C)研究滑动摩擦力与压力大小关系时，保持接触面的粗糙程度不变

(D)研究杠杆的平衡条件时，将撬棒抽象为绕某一固定点转动的硬棒

四、情景信息题

  即在考题中提供较多的情景信息，根据题目要求，从中筛选出有用的相关信息。

  4、(2006年武汉市)秋日的清晨，小明和家人乘车行进在环湖路上，小明静靠在椅背上，尽情地欣赏车窗外的美景，空气中弥漫着淡淡的花香，不时传来清脆的鸟鸣声。车窗外树木不断地远去，汽车驶过，路边的落叶欢快地飞向路中间……。

请从上面的阅读材料中找出两处与物理知识有关的叙述，并标明相关的物理知识。

例：小明静靠在椅背上——以椅背为参照物小明是静止的。

(1)_____________________________________________

(2)_____________________________________________

五、开放性试题

  开放性试题分结果开放、条件开放、过程开放等多种形式，即在研究中可以多角度，手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。

5、 (2006年广州市)请你利用笔、尺、橡皮擦、纸、桌子这些器材中的一个或几个设计两个简易小实验，并指出实验现象说明了什么物理规律。

  示例：实验过程和现象：手在桌面上滑动，向下压力越大，滑动时感觉阻力越大

  实验结论：摩擦力大小跟作用在物体表面的压力有关，压力越大，摩擦力越大

  实验1： (1)实验过程和现象：_______________________________

  (2)实验结论：_____________________________________

  实验2： (1)实验过程和现象：________________________________

(2)实验结论：_____________________________________

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