阅读理解是考察学生语言综合运用能力的一个重要途径。它选材广泛：有科普知识、生活常识、西方文化、幽默故事、人物传记、新闻报道等等，体裁以故事性文体占多数。它着重考查学生的整体理解能力、分析判断能力、逻辑推理能力、扩展联想能力和获取信息能力。它要求考生知识面要广、词汇量要大、语法知识要牢、理解能力要强。它是各类英语测试中必考的一种重要题型，且在考试中所占比重较大。由于难度大，做题时不易把握，因此失分率较高。要做好阅读理解，应从以下几个方面入手。

一、浏览全文，理解大意

考试时，以快速阅读方式浏览全文，了解文章大意，可避免断章取义，减少解题时的盲目性。阅读时要抓住主题和关键性词语，把握它们之间的联系，为解题做好准备。文章的主要观点常融汇贯穿于全文，考生在理解全文的基础上，对文章做出总结和概括性评价，分析作者的观点，推测作者的写作意图。只有对事件发生的时间、地点、人物、因果、过程的透彻理解，才能全面掌握全文。

二、细读首尾，确定题材

阅读短文时，要特别注意文章的开头和结尾，因为它通常是文章的主题句，是全文的中心所在。从开头句可以把握作者的写作思路，以及文章将要叙述的内容；结尾句是作者的观点和态度，有利于加强文章的理解，从而确定题材，预测故事情节的发展和可能的结局。阅读时先从语法角度考虑，再从逻辑角度考虑。这样有利于搜索文章的背景文化和习俗，获取重要的解题信息。

三、根据内容，推测词意

阅读时如遇到生词，应先跳过去，继续通读全文，切忌长时间死抠生词，更不要逐词翻译，造成前后脱节，缺乏语感，影响了对全文大意的理解。遇到生词时应该平心静气，不急不燥，只须知道这词是人名、地名或是什么词性等等就行了。因为有些生词虽然不认识，我们仍能了解故事的梗概，获得整体印象，且可以通过上下文语义环境去推测词意。

四、看清题目，选择答案

要弄清题目要求，带着问题有目的地进行阅读，这样才能把握方向，提高阅读理解及解题的正确性。对那些明显的、有把握的题目，可以准确判断，不必再推敲；对有些概念模糊的选项，不能从文中直接找到答案，考生可利用背景知识，依据各种信息进行分析推理，把握文章的整体脉络，调整并定位自己的解题思路，从而做出最终判断。考生有时可跳出本文的束缚，凌驾于短文之上，居高处而观全文。

五、综观全文，验证答案

现在大多数考生在做阅读题时，急于寻求答案，文章草草看一遍，就看所给的选项，然后再到文中找答案。这样做既不利于整体把握全文概要，又会对文章局部内容的理解出现偏差，常常顾此失彼。有时题目设计刁巧，由下文暗示上文，限制上文；有的要靠排除错误来选正确的。确定答案以后，看其是否与文中的内容相矛盾，再看它是否完全符合文章的中心思想。

近年来，注重对学生阅读理解能力的考核，已成为各类英语考试的一大趋势。有些同学在平时练习中不认真对待，一是怕难，二是怕浪费时间，解题时常常看别的同学或是抄答案。由于缺少锻炼，大考时满脑子的畏难思想，这样只会使自己的思维游离于题外，根本无法集中注意力去思考题目，更谈不上理解文章的内容了。做题时，应去除杂念，排除心理障碍，集中思想，才是做好阅读理解的保证。考生平时要多读一些适合自己实际水平的英语短文，聚沙成塔，积少成多。大量的阅读不仅能增加和巩固自己的词汇量，增强语感，而且能扩大知识面，这样做题时才会得心应手，考出理想的好成绩。